Docente a cargo: Pilar Guzmán y David Stella Síntesis explicativa: En los últimos años, el paradigma educativo ha transitado hacia un modelo centrado en la educación inclusiva, entendida como el derecho de todos los estudiantes a participar, aprender y desarrollarse plenamente en
Docente a cargo: Inés Aquino, Paola Pérsico, María del Pilar Guzmán Síntesis explicativa: El mito del “temor a los exámenes” es un clásico entre los estudiantes de los diferentes niveles educativos. Diversas investigaciones científicas constataron que ese “miedo” afecta tanto el nivel fisiológico como
Publicación Provisoria del Orden de Mérito: Antecedentes y Propuesta de Cátedra de la 2° Convocatoria Docente Pública y Abierta de Título, Antecedentes, Propuesta de Cátedra y Coloquio según Disposición I.P.E.S. “F.A.” N° 069/26.
Publicación del Listado Definitivo de Orden de Mérito: Antecedentes y Propuesta de Cátedra – 1° Convocatoria Docente Pública y Abierta de Título, Antecedentes, Propuesta de Cátedra y Coloquio – Año 2026. Asignación de fechas y horarios de los coloquios a
Docente a cargo: Chiurazzi, María Celeste Síntesis explicativa: La presente propuesta de capacitación se inscribe en el campo de la didáctica de las Ciencias Sociales y tiene como finalidad generar un espacio de reflexión, actualización y producción pedagógica en torno a los
Docente a cargo: Federico Oyola Síntesis explicativa: El presente proyecto se propone interrogar las infancias contemporáneas a partir de un desplazamiento en la pregunta que tradicionalmente organiza el campo: no se trata únicamente de responder qué es un niño, sino de situar
Se publica el Orden de Mérito: Antecedentes y Propuesta de Cátedra, correspondiente a la 1° Convocatoria Docente Pública y Abierta de Título, Antecedentes, Propuesta de Cátedra y Coloquio, en el marco de la Disposición I.P.E.S. “F.A.” N° 024/26.
Docente a cargo: Cavagna, María Florencia – Di Marco, Lucía – Rocha Salinero, Camila Síntesis explicativa: Cuando mencionamos el término “estudiante”, solemos entender, desde un código social compartido, a aquellos sujetos que se encuentran en determinado rol, en donde los procesos enseñanza-aprendizaje, parecen ser
Docentes a cargo: Lourdes Massey, Luciana Fernández, Eliana González Síntesis explicativa: Esta capacitación fue pensada en el marco de los datos parciales arrojados por la investigación llevada adelante por el IPES FA “¿Realizamos prácticas de laboratorio en nivel secundario de Ushuaia?: Estado de los
Docente a cargo: Facundo Giacomini Síntesis explicativa: La irrupción masiva de la inteligencia artificial generativa (ChatGPT, Gemini, Claude) en el ámbito educativo plantea interrogantes urgentes sobre el rol docente, las prácticas pedagógicas y la formación de subjetividades críticas en contextos tecnológicos. Esta capacitación surge de