Docente/s a cargo: VILLAFAÑE Analía, ROMERO María Carolina
Síntesis explicativa: Aprender ciencias es ser capaz de darle sentido al mundo que nos rodea. Para Furman y Podestá (2013) la Ciencia tiene dos caras: una llamada Procesos y otra llamada Productos. Mientras que el Producto es el conjunto de conocimientos de la humanidad que permite explicar cómo funciona el mundo natural, el Proceso se refiere a los modos de conocer la realidad, a través de los cuales se genera ese producto. Por lo tanto, es en este Proceso donde se incluyen características como la curiosidad, el pensamiento lógico, la imaginación, la búsqueda de evidencias y la contrastación empírica. Y es precisamente en este punto donde toma relevancia el laboratorio escolar que siempre ha cumplido con una función esencial como ambiente de aprendizaje para la ejecución de trabajos prácticos (Flores, Moreira y Sahelices, 2019). El espacio del laboratorio debe permitir un análisis de la situación que ponga en juego diferentes habilidades cognitivas, capaces de desenvolver una postura crítica del conocimiento y de los mecanismos de su desarrollo.
Modalidad:Presencial, con evaluación
Destinado a: Docentes, Estudiantes del del IPES e interesados en el tema.
Días: Sábados 19 de septiembre al 10 de octubre del 2026
Horarios: De 10:00 a 12:00 hs
Inicia: 19/09
Finaliza: 10/10
Cupo máximo de asistentes: 10 participantes.
Lugar: Laboratorio IPES “FA”
